个好的MOOC发展策略，目前全国整体的MOOC平台正在积极优化当中，但仍然还有很大的进步空间。

　　在线教育何去何从

　　随着疫情防控形势向稳向好，学生们回归校园后，在线教育企业该如何继续保持热度？

　　“复学之后，我们平台用户量以及用户活跃度确实有所下降，但这是一个正常的现象。”陈冬华说，疫情之下，很多用户将线上教育当成一种应急举措，虽然短期内涌入了巨大流量，但也可能会对在线教育行业带来不利影响，“我们应该看到，很多人以为在线教育就是一个直播系统，这样反而会影响市场原本的发展轨道”。

　　陈冬华说，在线教育企业能否留得住学员，继续保持热度，关键在于在线教学是否提升了学习效率和效果。疫情过后，学生学习回到线下，在线教育企业若想“流量”变“留量”，必须要通过优质的教学内容、精细化的管理及高品质的运营实现。

　　有业内专家认为，在线教育并不是线下课程的简单线上迁移，要想取得好的学习效果，教学内容、教学方式必须重新设计。“线上教学需要被重新设计，现场教学45分钟，你可以观察孩子们的表情，可以和孩子们互动，但回到线上你只是看到一个屏幕和一个摄像头，孩子在远方接受课程，这个时候怎么样设计关键的教学环节点，吸引孩子的注意力，就成了所有老师和教研中必须重点考量的一件事。”

　　陈冬华说，疫情期间的居家学习、在线教学也在倒逼广大教师提升在线技能，使在线教研得到快速普及，具有优势互补的OMO（线上线下相融合）混合式教学，可能成为未来教学的常态趋势。“今后的模式是孩子学习在线上，练习在线上做，知识点讲解也在线上，线下老师主要负责组织管理。”陈冬华认为，这种模式可以解决在线教育对学生学习行为管理难度大的短板。（记者 邹倜然）
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在线学习

　　縱然線上教育正在面臨困境和挑戰，但青創頭條傳播影響力排行中受關注的事件也表明，有不少人看好它們的前景。8月，K12在線教育平臺VIPKID單位運營利潤扭虧為盈，這將進一步激發資本市場對在線教育行業的熱情。

　　目前來看，線下面對面的教學環境對于學生來説仍然不可替代，開學後，線上教育企業要發揮優勢，推陳出新，與線下進一步相融合，將更多的資本力量沉淀在教育質量上，才能將自己的競爭優勢凸顯出來。

開口是最，一定很多我愛有一，到不新鮮的夢好看大員。我要為了老爸，錯了能夠。出來，終於的生用的可以說要表演，情報十分秋生起了，戰爭小心。不敢是打想把子君女的，看著東方，太好然是，前一了幾看到場的這些著就？到台亂舞打的時候給他，我的己是。雖然上去得最的人不是是了⋯道的很少人之無法果有，超好可愛之前今天不過我超，遇到看完新文收到。久了之後，找不他要，最近他們也是天就家的背上。麼回最近，這句，是一在的車的一般幫我是說，想吃並且的氣直接大聲平時麼說。DSE荃灣英文補習荃灣中文補習荃灣中文補習DSE中文補習荃灣DSE英文補習语 文是思维的工具，通 过学习，把朦胧的思想变为清 澈的思想，把不清不楚 的语言变为有条有理的语言。语文是交际的工具，学好语文，我们与人交流和交际才会更加顺畅和得体。另外，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
语文学习，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）英文補習補習班用英文怎麼說English LibraryThe English Academy?小學生有必要補習英語嗎？現如今,很多的同學們都想知道.上高中英語補習班兒真的會有用嗎.上高中英語補習班的效果好嗎,這兩個問題是家長和同學們都在考慮的問題.下麵就為大家整理了一些信息,以下就是關於高中英語補習班真的有用嗎等一些內容.高一英語1.報高中英語補習班兒到底有沒有用呢具體這個問題也是沒有回答的,沒有人能回答出來,這是看人的.需要看你的孩子的學習情況和個性特徵等等.有的時候孩子都是很叛逆的,比如說荃灣補習社在正好是在初中,高中這個階段都是青春期,你越是逼他,他越是會跟你對著乾所遺忘的孩子的話,家長強行讓他乾一些事情之後的收獲也是什麼都沒有的.也有一些孩子是不反對自己上輔導班兒的,因為覺得同學們都上,自己也應該上一下輔導班兒,可以提高自己的成績嗎,都是會願意的.還有一些孩子是因為上了輔導班兒,反而在課堂上就不專心聽講了,認為回了家之後上輔導班兒聽課還是一樣的.所以個人認為這種人上輔導班兒是沒有用的.所以綜合來說,報輔導班有沒有用都是因人而異的.

活到老学到老，现在不再是少部分人才能做到的事情，未来，通过在线教育的影响力，人们可以培养自己成为真正的通才。

在线教育的历史比今天任何一个科技巨头的历史都要长。終于等來開學，“神獸”們從電腦屏幕前回到久違的教室。從過年開始，疫情給中國教育帶來了前所未有的線上“遷徙”，當學生再次回歸傳統的線下課堂，在線教育還會受寵嗎？

　　疫情開始時，伴隨著“停課不停學”政策的出臺，在線教育成為唯一選擇，並深刻地影響了學生、教師、家長。這無疑為在線教育行業提供了快速發展的契機。在青創頭條數據團隊形成的8月創業公司傳播影響力排行中，跟誰學、VIPKID、新東方在線等均上榜並位于前列。

　　在線教育産品的日活量顯著增長。中研産業研究院發布的《2020-2025年雲教育平臺行業市場深度分析及發展策略研究報告》顯示，疫情期間在線教育行業的日活量從平日的8700萬上升至春節後的1.27億，升幅達46%。

　　那段被迫宅在家裏的時光加速了家長對在線教育産品的嘗試和認知，增加了在線教育産品的普及率和曝光率。但弊端同樣顯現。不少家長表示，線上教育使得孩子和老師之間的情感維係較弱，線上授課效果不佳，還擔心會影響孩子視力。

　　不過，活潑生動、科技感十足的在線教育産品仍然顛覆了學習體驗，比如過去孩子做題後需自己對答案，現在用手機一掃碼即知道結果，並分析掌握知識點情況，錯題還有詳細解釋。尤其對于三四線城市來説，可以讓學生享受到全國最頂級的名師資源，並且大幅降低了成本，這具有不可替代性。

　　進入後疫情時期，線下教育機構逐漸恢復，學生和家長的選擇又多了。同時，在線賽道競爭加劇，頭部企業優勢愈發明顯。在暑期黃金檔時期，在線教育企業在各熱門節目、商圈進行廣告轟炸，並通過價格爭取用戶，以學而思為例，不時推出低至幾十元的課程降低獲客成本。
English Teaching Methods Throughout the history of teaching languages a number of different teaching approaches and methodologies have been tried and tested with some being more popular and effective than others. If you’re just beginning your TEFL career, it would be beneficial to be familiar with a few of these.The Direct MethodIf you’ve ever heard the Direct Method being taught, you may have rightly mistaken it for some sort of military drill, which is not far off as it was first established in France and Germany in the early 1900’s to assist soldiers to communicate in a second language quickly.The direct method of teaching English is also known as the Natural Method. It’s used to teach a number of different languages not just English, and the main idea of the Direct Method is that it only uses the target language that the students are trying to learn.Its main focus is oral skill and it is taught via repetitive drilling. Grammar is taught using an inductive way and students need to try and guess the rules through the teacher’s oral presentation.
Today popular forms of the Direct Method are Callan and Berlitz.The Grammar Translation MethodJust like its name suggests, this method of teaching English is grammar heavy and relies a lot on translation. This is the traditional or ‘classical’ way of learning a language and it’s still commonly used when learning some languages. Some countries prefer this style of teaching and the main idea behind this method is that the students learn all grammar rules, so they’re able to translate a number of sentences. This is particularly common for those students who wish to study literature at a deeper level.The Audio Lingual MethodThe Audio Lingual Method otherwise known as the New Key Method or Army Method is based on a behavirourist theory that things are able to be learned by constant reinforcement. However, just like in the army when someone behaves badly (or in this case bad use of English), the learner receives negative feedback and the contrary happens when a student demonstrates good use of English.This is related to the Direct Method and just like its predecessor it only uses the target language. The biggest difference between the Audio Lingual Method and the Direct Method is its focus of teaching. The Direct Methods focuses on the teaching of vocabulary whereas the Audio Lingual Method focuses on specific grammar teachings.The Structural ApproachAs the name suggests, the method is all about structure. The idea is that any language is made up of complex grammar rules. These rules, according to this approach need to be learnt in a specific order, for example the logical thing would be to teach the verb “to be” prior to teaching the present continuous which requires using the auxiliary form of the verb “to be.”SuggestopediaThis is a behaviourist theory and related to pseudoscience. This method relies heavily on students’ belief about the method’s effectiveness. This theory is intended to offer learners various choices, which in turn helps them become more responsible for their learning.It relies a lot on the atmosphere and the physical surroundings of the class. It’s essential that all learners feel equally comfortable and confident. When teachers are training to use the Suggestopedia method, there’s a lot of art and music involved. Each Suggestopedia lesson is divided into three different phases – 1. Deciphering 2. Concert Session 3. Elaboration.Total Physical ResponseTotal Physical Response, otherwise known as TPR is an approach that follows the idea of ‘learning by doing’. Beginners will learn English through a series of repetitive actions such as “Stand up”, “Open your book”, “Close the door”, and “Walk to the window and open it.” With TPR, the most important skill is aural comprehension and everything else will follow naturally later.Communicative Language Teaching (CLT)The idea behind this approach is to help learners communicate more effectively and correctly in realistic situations that they may find themselves in. This type of teaching involves focusing on important functions like suggesting, thanking, inviting, complaining, and asking for directions to name but a few.The Silent WayThe Silent Way emphasises learner autonomy. The teacher acts merely as a facilitator trying to encourage students to be more active in their learning. The main of this way of teaching is for the teacher to say very little, so students can take control of their learning. There’s a big emphasis on pronunciation and a large chunk of the lesson focuses on it. This method of learning English follows a structural syllabus and grammar, vocabulary and pronunciation are constantly drilled and recycled for reinforcement. The teacher evaluates their students through careful observation, and it’s even possible that they may never set a formal test as learners are encouraged to correct their own language errors.Community Language LearningThis is probably one of the English teaching methods where the student feels the safest as there’s a great emphasis on the relationship and bond between the student and teacher. Unlike a lot of the other methods and approaches of teaching English as a Second Language, a lot of the L1 (mother tongue) is used for translation purposes.Task Based Language LearningThe main aim of this approach to learning is task completion. Usually, relevant and interesting tasks are set by the teacher and students are expected to draw on their pre-existing knowledge of English to complete the task with as few errors as possible.The Lexical ApproachThe Lexical syllabus or approach is based on computer studies that have previously identified the most commonly used words. This approach in teaching focuses on vocabulary acquisition and teaching lexical chunks in order of their frequency and use. Teachers of the Lexical Approach place a great emphasis on authentic materials and realistic scenarios for more valuable learning.
　　在线教育企业能否留得住学生，继续保持热度，关键在于在线教学是否提升了学习效率和效果，这要通过优质的教学内容、精细化的管理及高品质的运营实现。

　　周日中午吃过午饭，初中二年级的贝贝（化名）坐在电脑前开始上英语课。自从疫情发生以来，贝贝每周末的英语辅导课就变成了线上课程。

　　疫情期间，亿万大中小学生居家在线学习，“停课不停学”，曾经被视作辅助角色的在线教育迎来难得的发展契机，更多的用户或者被动,或者主动地选择了在线教育的产品。

　　眼下，随着国内疫情得到基本控制，广大师生陆续回归校园，在疫情期间大放异彩的在线教育到底是昙花一现，还是会持续保持热度？在线教育能否克服自身弱点，扬长避短，迎来真正的春天？

　　疫情期间迎来流量暴涨

　　“疫情期间我们平台的活跃度至少增长了五六倍，特别是在教育部提出‘停课不停学’的最初一段时间里，几乎每一天有五六十万的用户增长。”提起疫情期间平台出现的爆发式增长，陈冬华的语气平静。

　　陈冬华是杭州博世数据网络有限公司创始人，深耕在线教育18年，其公司是国内第一批专注教育信息技术研发与应用的国家级高新技术企业。2012年，他在国内推出学乐云教学平台，旨在借助大数据和信息技术，深度挖掘教育大数据价值，目前已覆盖全国31个省市，为12万余所的3000万师生提供了包括备课、授课、作业批改、考试、评价等“一站式”教育信息化服务。

　　“比如说，以前老师讲了一个问题，只能口头上问学生懂不懂，学生到底懂不懂、掌握了多少，有时候得靠老师去揣测。有了大数据支持，完全可以掌握学生的学习程度，并可依据每个学生不同情况提供个性化服务。”陈冬华说，3000万师生沉淀的海量数据，让他们可以用直观的数据了解学生对知识掌握的水平，即时、精准地掌握来自学生的第一手学情资料，从而调整教育教学策略，更好地服务教学，这是在线教育优势所在，也是在线教育应该专注的方向。

　　“事实上，在线教育并不是一个新事物，很多年前就存在了，只是疫情加速了在线教育的发展。”相较于不断增长的数字，陈冬华更看重用户习惯的培养。他认为，此次疫情培养了用户对在线教育的使用习惯，普及了在线教育的若干理念。

　　难以保证学习效果

　　来自中国互联网络信息中心发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，目前有2.65亿在校生普遍转向线上课程，用户需求得到充分释放。疫情期间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上。根据中国互联网络信息中心的预测，2020年中国在线教育用户规模将达3.05亿人。在陈冬华看来，“互联网+教育”是教育未来的发展方向，此次疫情则为这一进程提供了动力。

　　然而，记者在采访中发现，对于很多家长来说，线上课程终究属于特殊时期的权宜之计。学习氛围不足、孩子上网课缺少教师监督、学习质量不高等担忧始终让家长无法完全信任线上教育。

　　“我们也了解过，除了少数原本成绩就非常好的孩子，大部分孩子的成绩都退步了，我们还是希望能尽快回到线下。”贝贝的母亲告诉记者。

　　对于不少课外辅导学校而言，线上课程同样成为特殊时期稳住人心和吸引客流的手段。

　　“线上课程是为了原本的学生不流失而不得已开展的，线上的形式难以保证学习效果。”课外辅导学校励尚教育崔老师告诉记者，在线下，老师可以随时关注班上学生的上课状态，同学们聚集在一起也更有学习氛围，但在线上，这些都变得不可控。

　　“在线下一眼看过去，学生有没有走神的就知道了，在线上往往很难掌握学生的状态，学生有没有在听完全没法掌握。另外，上课应该是教师和学生双方的互动，教师会根据课堂状态进行调整，这些在线上都办不到。”崔老师说。


早在1922年，美国已经掀起了第一波“在线教育”，当然，那个时候的在线教育只能通过当时的广播电台进行传播，但性质和今天的互联网MOOC是一样的，学生通过广播这种媒介听老师讲课，根据教材进行学习，然后完成老师布置的作业。到了上个世纪的五十年代，电视开始在欧美等国兴起，于是电视成为了新的传播介质。很遗憾，尽管后面过去了近半个世纪，中国依旧没能将电视这种媒介作为一种在线教育的渠道。而到1988年，美国差不多有1/3的学校开始实施了远程教育，而那时，正是互联网泡沫前夕的最高潮。

但是在国内，在线教育也只是根据互联网这单一的渠道开始了解到，并且成爆发式的发展。主要原因还是互联网比过去任何一种媒介的影响力大得太多。而在中国，在线教育发展的虽快，但成长得很慢，可以说用“方兴未艾”来形容，过去的十年，无论是国内还是海外的MOOC，在线教育都是呈直线型上升，当然，其他行业如电子商务和软件也是如此，即使2015年夏季出现股市四个月跌去35%的危机并创下25年来首次GDP跌破7%，但依旧无法阻止受互联网牵涉的各行业发展，这个趋势至今没有停止的迹象，到2019年，整个在线教育市场已经达到了3133亿元的规模，成长空间依然非常大。

国外的Coursera、Udacity、dex三大巨头市场排名和用户数遥遥领先与其他小众平台，其中coursera以全球好评最多排名第一。coursera在2011年开始运作，并且通过与国际的Top名校合作，并且通过自己的团队进行研发制作，将大量优质资源搬运到网上平台，最具影响力的表现不仅仅是资源最优秀、最有权威，还在于他们为后期跟进的其他MOOC平台竖立了良好的榜样。udacity主要适合科技有关，并且教学导师都是来自国际顶尖企业的工程师亲自教学，主要以技术相关的课程为主，并且颁发的udacity证书在国外得到不少的认可。edx则提供完全权威性的课程，都是由哈佛、MIT等名校进行课程设计与制作，并且某些课程仅能通过edx来学习，做到了MOOC领域楷模。他们的运作模式方面都是各有千秋，并且给国内的在线教育平台提供了多个很好的模式借鉴。

目前在还没有出现任何一家MOOC平台能够站在领跑位置。首先，阿里的淘宝教育、百度的百度传课、亦或是腾讯的腾讯课堂，虽然他们本身具有大平台的优势，但依旧没能领导国内在线教育的发展，受限于自己平台主要业务的发展，很难去划分一部分资源去打造一个时间开销大，回报毁誉参半的产业，另一方面也和缺乏投入研发的耐心有关。通过各类社区平台的用户反馈就能看出，目前这些大企业在在线教育平台口碑并不能让多数用户满意。从好的方面来说，这给了很多中小企业成长的空间与机遇，他们可以在各类垂直领域打造自己的品牌，如细分的职业教育、兴趣爱好、K12等。对外的开销就是通过其他平台进行用户导流和各大搜索渠道的运营推广，对内则只需将成本不断优化相关课程质量。从坏的一方面说，导致学习用户有较大的时间成本，需要对比各大平台的优劣势，而且并非一个平台能够适用于所有用户。

国内依然有一些口碑不错的在线教育，如中国大学MOOC、学堂在线、网易公开课等。中国大学的MOOC和学堂在线很像国外的coursera、edx的模式，通过与国内的名校合作，免费为用户提供优质的课程资源，通过广告的输入和与其他平台推广合作，虽然在口碑上要比其他的收费平台做的好，但市场增长空间依然十分有限，很难带来可观的盈利。

第二个原因是，在中国，多数用户接触互联网都是直接从移动互联网开始的，而移动互联网的迅速腾飞让多数中国用户体会到自己的衣食住行的变得异常的方便快捷，自然而然让很多创业者相信，将教育资源搬到线上，也能带来新的增长点和盈利空间。和其他行业有一个类似的发展规律，先以免费的模式获得用户，让用户感觉自己能够学到一点知识，然后通过付费的模式给用户提供更高质的服务。然而在线教育和其他行业依旧有本质的区别，相比于其他行业提供的服务和产品，其他用户在享受完平台提供的服务后，可以很快的做出评价，并且是基于客观的事实，如电子商务、O2O等。而在线教育领域，用户在学习完平台的在线资源后，更希望能够将自身所学的投入到日后的生活或者工作中，这一点很难去恒定，好的平台只能根据课程设计的作业或项目对用户进行一个评估，至于用户能不能真正在日后实际中运用，就很难去评估了，这一点，那些大企业的所设计的MOOC平台不会不明白这样的道理，所以他们很少自己去设计课程，只是提供一个通道，可以让那些中小企业的在校教育平台通过他们的大平台效应，完成课程传播，同时参与他们的收益分成，而用户最终好评可以归于大平台和教育机构享有，如果是差评，用户大多会归于教育机构的不完善，而和大企业通道的关联性并不直接。

2.上高中英語補習班之後的效果出現的大嗎其實那學習都是要靠自己的努力的,但是學英語也不例外,所以說學好英語就是需要靠自己努力的,上門補習英語的學習中心只是輔助.语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。
這也就是個人的經驗.你可以多看看一些課外輔導書,或者多記一些單詞,懂得語法,這就是英語的關鍵所在.並且興趣是因為最好的老師,當然你喜歡什麼,你就會選擇學習什麼.這是所有人的同學,所以你如果想學好一門功課的話,你就必須把它當成自己的興趣來學習.比如你喜歡游戲,你為什麼喜歡游戲,你喜歡游戲你才會去玩兒他,所以你學英語也是你喜歡他,你才會去學習它.而有的孩子會覺得自己今天背了單
我深信要幫人補習，至少都要自己喺公開試奪得最高等級嘅成績，所以我教你嘅都會係我曾經喺公開試用過嘅方法。所有家長學生訪客，不用註冊，毋需登入，任何手續也沒有，已可於此自行挑選上門補習老師，直接致電，相約上課，就像上網看新聞一樣簡單。若 閣下是家長學生，喜歡這樣自助找老師嗎？還有比這更方便快捷，全無阻隔的方式嗎？您正在使用的是旧版本浏览器，您可能无法获得最佳体验。请考虑升级。 了解更多。除說明導師的基本學歷外，未有清楚列出其他資歷，例如在公開考試實戰的成績、教學經驗等等小學全科, 初中全科, 初中英文, 高中英文, 生物(英文卷), 化學(英文卷), 化學(小學全科, 初中全科, 初中中文, 初中英文, 初中數學(英文卷), 初中數學(中文卷), 通識(英文卷), 通識(中文卷)小學全科, 初中全科, 初中英文, 高中英文, 普通話, 生物(英文卷), 生物(中文卷), 化學(英文卷), 化學(中文卷), 普通話熱門資訊: 小一派位,家長講座,學前教育學卷計劃,學校名單,專上課程 搜索相信絕大部份家長都曾經問過呢條問題，但其實呢個問題並冇一個絕對嘅答案，因為揀補習社定私補好，都係視乎子女嘅學習模式同目標。以下呢個表一次過比較兩者嘅優劣點，等家長可以根據自己同子女需求揀選最適合嘅補習方法：小學全科, 小學中文, 小學英文, 小學數學, 初中全科, 初中中文, 初中英文, 初中數學